Όταν
πωλείται το τελευταίο παγωτό, η χώρα καταλαμβάνεται από μεγάλο πανικό! Η είδηση
σκάει σαν βόμβα και μεταδίδεται αστραπιαία μέσα από τα μέσα κοινωνικής
δικτύωσης (social
media) και την τηλεόραση
οδηγώντας μικρούς και μεγάλους σε απόγνωση.
Μέσα από το βιβλίο «Η μέρα που τελείωσε το παγωτό» του Αντώνη Ζαρίντα των εκδόσεων Ελληνοεκδοτική, οι μαθητές/τριες θα έρθουν σε επαφή με χιουμοριστικό τρόπο με το θέμα των ψευδών ειδήσεων (fake news), της παραπληροφόρησης, της παραπλάνησης της κοινής γνώμης και γενικότερα της ασφάλειας στο διαδίκτυο.
Πως και γιατί γεννιέται μια ψευδής είδηση; Πως μπορούμε να την αναγνωρίσουμε και είναι πάντα εύκολο αυτό; Τελικά, πως πρέπει να διαχειρίζομαι το διαδίκτυο και τις πληροφορίες που διαβάζω σε αυτό;
Το νέο αυτό εκπαιδευτικό πρόγραμμα στοχεύει στην ψυχική ενδυνάμωση των μαθητών/τριών σε σχέση με καίρια θέματα της σύγχρονης ζωής και της καθημερινότητας των παιδιών. (περιλαμβάνονται: ενημερωτική παρουσίαση για τη Ζωσιμαία Βιβλιοθήκη, αφήγηση, συζήτηση, διαδικτυακά παιχνίδια)
Σχετικός άξονας εργαστηρίου δεξιοτήτων: 1. ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ, 3. ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ & ΕΝΕΡΓΩ: Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη, 4. ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ & ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ: Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία [Δεξιότητες του 21ου αιώνα/ζωής/τεχνολογίας, μηχανικής και επιστήμης]
Για τη διαδικτυακή διεξαγωγή του προγράμματος, πατήστε στον παρεχόμενο σύνδεσμο Webex.
https://meet68.webex.com/meet/pr1824558107
Ποιος
είναι ασφαλής και ποιος όχι; Ποιος είναι καλός και ποιος κακός; Αν μείνω
κλεισμένος στο χώρο μου, προστατευμένος από τα τείχη μου, χάνω ή κερδίζω; Μήπως
ότι θεωρώ επικίνδυνο με εμποδίζει από το να δοκιμάσω κάτι νέο και
διασκεδαστικό;
Με αφορμή το βιβλίο «Ένας τοίχος στη μέση του βιβλίου» του Jon Agee, εκδόσεις Κλειδάριθμος, οι μαθητές/τριες θα μπουν στα παπούτσια του μικρού ιππότη της ιστορίας και θα προβληματιστούν σε σχέση με τα στερεότυπα και τους παραδοσιακούς συμβολισμούς (καλός-κακός, φίλος-εχθρός) συνειδητοποιώντας πως ότι φαίνεται ως αληθινό μπορεί και να μην είναι και πως η χαρά βρίσκεται στην ενότητα, τη συμπερίληψη και τη συντροφικότητα. (περιλαμβάνονται: ενημερωτική παρουσίαση για τη Ζωσιμαία Βιβλιοθήκη, αφήγηση, συζήτηση, κινητικό παιχνίδι, διαδικτυακά παιχνίδια)
Σχετικός άξονας εργαστηρίου δεξιοτήτων: 3. ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ & ΕΝΕΡΓΩ: Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη [Δεξιότητες Ζωής]
Σύνδεση με το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου (Θεματικός άξονας Β: Παιδί, Εαυτός & Κοινωνία / Β1: Προσωπική & Κοινωνικο-συναισθηματική Ανάπτυξη)
Για τη διαδικτυακή διεξαγωγή του προγράμματος, πατήστε στον παρεχόμενο σύνδεσμο Webex.
https://meet68.webex.com/meet/pr1824558107
Παρακαλούμε, για τη διευκόλυνση των δραστηριοτήτων του προγράμματος «Γκρεμίζω τα τείχη! Όλοι μαζί μια παρέα!", ο/η εκπαιδευτικός της τάξης να χωρίσει τους μαθητές της τάξης σε 4 ομάδες ίσου αριθμού ατόμων (Ομάδα του Ρινόκερου, Ομάδα του Ελέφαντα, Ομάδα του Κροκόδειλου, Ομάδα του Πιθήκου).
